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Du Jeu Solitaire au Jeu ParallĂšle, Ă©volution des Interactions Sociales des Enfants

Du Jeu Solitaire au Jeu ParallĂšle, Ă©volution des Interactions Sociales des Enfants

DĂ©veloppement
Enfants jouant ensemble
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La façon de jouer de l’enfant Ă©volue avec lui. Du jeu solitaire, il passe au jeu parallĂšle pour ensuite commencer Ă  jouer en groupe.

Tous ces jeux permettent Ă  votre enfant de dĂ©velopper de nombreuses compĂ©tences sensorielles, âœ‹đŸŒ motrices đŸ’ȘđŸŒ et intellectuelles.💭 Le jeu lui permet aussi d’entrer en relation avec l’autre. Nous pouvons d’ailleurs faire un parallĂšle entre le jeu et son dĂ©veloppement social car son jeu se dĂ©veloppe en mĂȘme temps que la connaissance qu’il a d’autrui.

Observez votre enfant. La premiĂšre annĂ©e, il sourit, il babille, il est en interaction avec vous, mais il joue seul. Il se sert de tous ses sens et de son corps pour jouer. Il n’a besoin de personne pour mettre un hochet sur son pied ou dĂ©couvrir de nouvelles textures. Il joue seul et se familiarise ainsi avec les capacitĂ©s de son corps.

Il dĂ©couvre aussi son environnement ainsi et les caractĂ©ristiques des jeux. Il porte un hochet Ă  sa bouche pour en dĂ©couvrir la texture et, en lĂąchant une balle, il en comprend le fonctionnement. Il fait tout cela seul. Vous pouvez, dĂšs lors, nommer les choses mais c’est par ses expĂ©rimentations qu’il comprendra les choses. Vos mots, 🗣 vos regards 👀 et vos sourires 😁 seront encouragements pour qu’il puisse rĂ©pĂ©ter ses gestes.

Entre l’ñge de 1 an et 2 ans, votre enfant commence Ă  partager ses dĂ©couvertes avec vous, ses parents, Ă  montrer un objet qu’il dĂ©sire đŸ‘‰đŸŒ ou Ă  rire devant une action rĂ©pĂ©titive (par exemple quand vous posez un objet sur sa tĂȘte et que vous le faites tomber). Il commence Ă  voir et Ă  avoir conscience d’autrui et peut avoir quelques interactions, mais elles sont rares Ă  ces Ăąges-lĂ . Il peut donner une tĂ©tine Ă  un enfant ou son doudou mais pas « jouer » avec lui.

À partir de l’ñge de 2 ans, le jeu parallĂšle apparaĂźt. L’enfant aime jouer Ă  cĂŽtĂ© de l’autre mais pas encore avec l’autre. Votre enfant imite l’autre. Il regarde l’autre, les sons qu’il fait, les gestes et il fait alors de mĂȘme. Il joue donc en parallĂšle.
Il apprend en regardant l’autre et veut souvent ce que l’autre a. En effet, Ă  cet Ăąge, il veut ce qu’il voit. Il est difficile pour lui de diffĂ©rer ses dĂ©sirs. Il est dans l’immĂ©diatetĂ©.
C’est pourquoi, entre l’ñge de 2 et 3 ans, les conflits sont nombreux. 🗯 Votre enfant n’a pas encore d’empathie envers l’autre et va peut-ĂȘtre parfois taper pour obtenir ce qu’il veut car il n’a pas encore le langage.

Pour éviter les conflits à cet ùge, vous pouvez avoir des jeux en nombre suffisants. Vous pouvez aussi privilégier les jeux moteurs (parcours, jacadi). Ainsi, ils joueront en parallÚle, sans conflit pour des objets.
Ce n’est que vers l’ñge de 3 ans que votre enfant jouera avec l’autre, car pour jouer avec, il faut savoir s’exprimer. 💬  Il peut en effet demander de l’aide ou la brique qu’il lui manque pour finir sa tour. Il peut « coopĂ©rer » pour faire une tour.

Nous voyons donc que le jeu est associĂ© au dĂ©veloppement des habiletĂ©s sociales. Votre enfant doit prendre conscience de l’autre, 💭 entrer en contact avec lui, 💬  parler et parfois attendre son tour. Pas facile donc pour un enfant de moins de 3 ans.

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